广东大专大学排名？（广东升本率高的专科学校排名）

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本文目录一览：

• 1、广东大专大学排名？
• 2、广东升本率高的专科学校排名
• 3、广东专科学校排名公办

广东大专大学排名？

广东大专大学排名前5的分别是：

1、深圳职业技术学院

深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。

2、广州番禺职业技术学院

广州番禺职业技术学院1993年筹建，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。学校地处珠江三角洲腹地的广州市番禺区，占地2061亩，校舍建筑面积28.83万平方米，其中教学仪器设备总值超过1.56亿元，图书馆面积3.03万平方米，馆藏纸质图书101.53万册。

3、顺德职业技术学院

顺德职业技术学院是国家骨干高等职业院校建设单位，坐落在珠三角腹地佛山顺德，占地面积117公顷(1749亩)。学校为区域经济和社会发展培养“踏实做事、诚信做人、人格健全”的技术技能人才。学校环境优美、设施良好、制度先进、管理科学，是莘莘学子求学成才的理想之地。

4、广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学校，由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”，至今已有81年的职业教育历史，先后为社会培养了9万余名毕业生。2007年，被列为省级示范性院校建设单位。

5、广东交通职业技术学院

广东交通职业技术学院创办于1959年。目前，学院全日制在校生近15000人，现有48个专业。拥有国家级教改试点专业2个、国家骨干高职院校重点建设专业6个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设专业2个、省级示范性高职院校重点建设专业9个、省级示范性专业6个。

广东升本率高的专科学校排名

广东升本率高的专科学校排名有：广东食品药品职业学院、广东新安职业技术学院和广东行政职业学院等院校。

1、广东食品药品职业学院：

广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制高等职业院校，隶属广东省教育厅管理，是第二批国家现代学徒制试点单位、广东省示范性高职院校建设单位，一流高职院校立项建设单位，广东省大学生创新创业教育示范学校。

2、广东新安职业技术学院：

广东新安职业技术学院成立于1998年，经广东省人民政府批准设立的一所全日制民办普通高等院校，集高等职业教育、国际合作、继续教育、社会培训为一体，系深圳三所高职院校之一。是“全国民办百强学校”“广东省首届十佳民办高等院校”。

3、广东行政职业学院：

广东行政职业学院为广东省属公办高职院校，由原广东行政职业学院与原广东青年职业学院整合而成。

专升本的好处如下：

1、工资定级

目前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资。

如在安徽、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科比专科高是正常的，而且全日制本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。 新永网

2、考研

有了全日制本科学历，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生。

3、就业

每到毕业，找工作都是毕业生及家长头疼的事，工作难找，人才招聘挤不进去，许多国家机关和事业单位都要求全日制本科或硕士以上学历，甚至许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些小学招聘老师都要求本科以上，专科生工作地点基本是在基层。

广东专科学校排名公办

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广东专科学校排名公办介绍如下：

广东省公办专科排名前三的是：广东轻工职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东工贸职业技术学院。

1、广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院有新港校区、琶洲校区、南海校区和清远校区（筹建中）四个校区，校园总面积2500多亩；图书馆拥有藏书187.62万册，电子图书208.32万册；下设13个二级学院，开设69个招生专业；有专任教师1245人，全日制高职在校生27773人、全日制中职在校生3496人。

2、广东科学技术职业学院

广东科学技术职业学院有珠海和广州两个校区，校园面积2012亩，建筑面积67.59万平方米。教学科研仪器设备值30949余万元；设有17个二级学院，开设招生专业57个；全日制在校生30000多名，教职员工1300余人。

3、广东工贸职业技术学院

广东工贸职业技术学院是广东省人民政府直属的全日制普通高等职业院校。有天河、白云、荔湾三个校区，天河、白云校区占地1100亩，校舍建筑面积37万多平方米；设有教学机构12个，开设专业44个；全日制在校生22000多人。

教育的本质：

教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。

教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。

教育是人类社会特有的传递经验的形式。人类有语言和文字。借助语言文字的信息载体功能，不仅可使人类的经验存在于个体系统之中，也可以存在于个体意识之外，脱离每个个体而独立存在。

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