江西省航空大学分数线 江西航空大学分数线

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本文目录一览：

• 1、江西航空大学分数线
• 2、江西南昌航天航空大学分数线
• 3、二本航空大学分数线

江西航空大学分数线

江西航空大学分数线：最低165分。

南昌航空大学是一所以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学。学校始终坚持“育人为本，质量立校，人才强校，开放兴校，特色发展”的办学理念，扎实推进内涵建设，稳步提高教学质量，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。

一、办学历史： 南昌航空大学创建于1952年，是全国首批学士学位授予权单位。1985年开始培养硕士研究生，1990年获硕士学位授予权。先后隶属于航空工业部、航空航天工业部、中国航空工业总公司，1999年开始实行中央与地方共建、以地方政府管理为主的管理体制，是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的高等学校。

二、办学特色： 学校秉承“日新自强、知行合一”的校训、“勤奋、文明、求实、创新”的校风和“团结自强、拼搏向上”的昌航精神，坚持“立足江西、面向全国，服务地方、服务国防”的服务面向。

积极服务国家航空工业和江西地方经济社会发展，拥有航空、国防类及相关专业28个，占学校所有专业的40%，拥有飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行技术、航空服务艺术与管理、飞行器适航技术等航空特色专业。目前，学校已经初步建成工科优势明显、航空特色鲜明的本科高校。

三、办学条件： 学校位于“物华天宝，人杰地灵”的英雄城——南昌。校园环境优美，拥有前湖、上海路、共青城等3个校区，占地面积3500余亩。校舍建筑面积105万平方米。拥有教学、科研设备4.7万多台套，仪器设备总值约6.3亿元。

江西南昌航天航空大学分数线

2021年南昌航空大学分数线：

1、2021年南昌航空大学在湖北物理的最低录取分数线为560分，对应的录取位次为35549。

2、2021年南昌航空大学在安徽理科的最低录取分数线为553分，对应的录取位次为37830。

3、2021年南昌航空大学在湖南历史的最低录取分数线为548分，对应的录取位次为11627。

4、2021年南昌航空大学在江西理科的最低录取分数线为538分，对应的录取位次为35431。

5、2021年南昌航空大学在四川理科的最低录取分数线为529分，对应的录取位次为75051。

6、2021年南昌航空大学在重庆物理的最低录取分数线为520分，对应的录取位次为50302。

7、2021年南昌航空大学在内蒙古文科的最低录取分数线为476分，对应的录取位次为8877。

8、2021年南昌航空大学在贵州理科的最低录取分数线为474分，对应的录取位次为38327。

9、2021年南昌航空大学在黑龙江理科的最低录取分数线为472分，对应的录取位次为22695。

10、2021年南昌航空大学在内蒙古理科的最低录取分数线为444分，对应的录取位次为24600。

以上内容参考： 百度百科-南昌航空大学

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二本航空大学分数线

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1.南昌航空大学2022年在江西省（本科一批）最低录取分数分别为：理科525分、文科545分。 2.南昌航空大学2022年在江西省（本科二批）最低录取分数分别为：理科496分、文科526分。 新永网

南昌航空大学（Nanchang Hangkong University，简称昌航），是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学，是工科优势明显、航空特色鲜明的本科高校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校，入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划实施高校。学校位于南昌市，现任党委书记李德平、校长卢超。校训为“日新自强、知行合一”。

截至2022年3月1日，学校有前湖、上海路、共青城等3个校区，占地面积3500余亩，校舍建筑面积102万平方米。设有17个专业学院，3个管理型学院以及1个独立学院科技学院，拥有“江西省测试技术与控制工程研究中心”博士后科研工作站。

“江西省航空材料工程技术研究中心”博士后创新实践基地、1个国家级工程实验室、1个国家级工程研究中心、33个省（部）级重点实验室（研究中心）和省级重点基地，拥有2个国家级实验教学示范中心，9个省级实验教学示范中心，有17个硕士学位授权一级学科点，12个硕士专业学位授权点，70个本科专业，教职工2100余人。

南昌航空大学的前身是创建于1952年的汉口航空工业学校。1953年改名为中南第一工业学校。1954年迁址南昌，1956年改名为南昌航空工业学校。1978年更名为南昌航空工业学院。2007年更名为南昌航空大学。截至2022年，南昌航空大学位列2022软科中国大学排名第181名；[4]在2022年ABC中国大学排行榜位列第222名。

截至2023年1月，学校有教职工2100余人，其中专任教师1600余人；具有博士和硕士学位专任教师占专任教师总数的92%；国家级、省部级等各级各类高层次人才共计375人次。有国家级教学团队1个，省级本科教学团队24个。

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