2024高考多少分能被南通大学杏林学院录取

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本文目录一览：

• 1、2024高考多少分能被南通大学杏林学院录取
• 2、南通大学杏林学院怎么样啊
• 3、南通大学杏林学院是几本院校

2024高考多少分能被南通大学杏林学院录取

南通大学杏林学院在不同省份和学科的录取分数线有较大差异。例如在山西的理科（本二C）批次，最低录取分数线为369分，对应位次为21190位；江苏的历史类（本科批）最低录取分数线为483分，位次为49342；物理类（本科批）最低录取分数线为463分，位次为161813。江苏的考生想要入读南通大学杏林学院，历史类考生应争取分数达到483分以上，物理类考生则需达到463分。

对于不同省份的考生，南通大学杏林学院也给出了相应的录取分数指导。以安徽为例，理科本二批的最低录取分数线为450分，文科则为470分；在江西，理科本二批的分数线为462分，文科则为494分。河南的理科本二批分数线为461分，文科为505分；湖北理科本二批的分数线为466分，湖南的理科本二批分数线为435分。广东和广西的理科本二批分数线分别为483分和379分，文科则为449分和449分。

南通大学杏林学院是经国家教育部批准成立的本科层次独立学院，创建于1999年2月。学院前身为南通医学院杏林学院，2004年5月在原南通医学院、南通工学院和南通师范学院合并组建南通大学后，正式更名为南通大学杏林学院。学院旨在培养具有扎实理论基础和实践能力的高素质人才，为社会输送专业技能与创新精神兼备的优秀毕业生。

南通大学杏林学院怎么样啊

杏林学院南通大学杏林学院坐落于风景秀丽有“中国近代第一城”之称的沿海开放城市、著名的教育之乡——南通市，以南通大学钟秀校区作为办学校园，占地面积500余亩。校园环境幽雅，育人氛围浓郁，管理制度严谨，生活设施齐全，是理想的学习、生活场所。
杏林学院依托南通大学实力雄厚的师资队伍，共享母体优质的教育教学资源，现有在校学生8000余人，设有39个专业（含方向）。
南通大学杏林学院办学多年来，形成了自己的办学特色：
先进的办学理念：坚持“以人为本”的办学理念，确立培养具有较好理论基础、较强应用能力、明显技能优势的“应用型”人才的目标，采取“因材施教，科学管理”的教学管理策略，重视学生综合素质的培养，尊重学生个性，发挥学生特长，挖掘学生潜能，开设辅修专业，最大限度地为每一个杏林学子成才创造条件。
科学的培养计划：根据以培养经济社会发展所需的应用型人才的目标，按照全日制本科人才培养规格、教学要求，制定适合我院学生的培养计划和课程体系，重点加强基础理论教学和实践技能训练；学生经考试、考核合格将按规定颁发南通大学杏林学院毕业文凭，符合学士学位授予条件的学生由南通大学杏林学院授予学士学位。
严格的管理制度：形成了学院、年级（专业）、班级三级学生管理机制，拥有一支精干的专、兼职管理队伍，建立健全了一系列规章制度，严格要求，规范管理。同时，通过学院各级学生组织，形成了学生自我教育、自我管理、自我服务网络。
完善的助学体系：一方面建立了由奖助学金、助学贷款、勤工助学、特困生补助等构成的较为完善的助学保障制度；另一方面为学生配备双导师（专业导师和人文导师），指导学生建立各种各样的学习合作小组、科技创新小组、兴趣爱好小组，形成了具有特色的助生成才体系。
丰富的校园文化：重视学生综合素质的培养，发挥多学科、综合性强的优势，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建展现个人才华的平台，使学生的人文素养得到熏陶，特长爱好得到发展，个人素质得到提升。

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南通大学杏林学院是几本院校

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一、南通大学杏林学院是几本院校 南通大学 杏林学院是二本院校,该校是经国家教育部批准设置的涵盖经济学、文学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等七大学科门类的独立学院,设有中国国家知识基础设施工程知识网络一级管理服务中心。
二、南通大学杏林学院简介
南通大学 杏林学院是经国家教育部批准成立的本科层次独立学院。学院前身为南通医学院杏林学院,始建于1999年2月;2004年5月,在南通医学院、南通工学院和南通师范学院三院合并组建 南通大学 后,更名为 南通大学 杏林学院。

学院坐落于“中国近代第一城”、中国第一批沿海开放城市之一的江苏省南通市,以 南通大学 钟秀校区作为办学校园,占地面积近500亩。设有44个专业,涵盖经济学、文学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等七大学科门类,现有全日制在校本科生一万余人。校园环境幽雅,人文氛围浓郁,教学、生活设施完善,是青年学子理想的求学成才之所。

学院依托 南通大学 实力雄厚的师资队伍,共享母体优质的教育教学资源,坚持“以育人为根本,以教学为中心”的办学理念,围绕 “提升质量、凸显特色、创出品牌”的总体目标,实施“教学质量工程”、“名师培养工程”、“辅导员专家化工程”和“大学生素质拓展工程”,充分挖掘学院、社会及家长三方的优势资源,精心培育具有必要的理论基础、较强的实践能力、明显的技能优势的应用型人才。

近年来,学院深化改革,求真务实,开拓创新,充分发挥办学机制的灵活性,形成了健全的教育教学管理体系,为经济社会发展提供了有力的人才支持、智力支撑和知识贡献,在教育教学、思政党建、学生管理等各方面均取得显著成绩,形成了科学的办学管理机制:

科学的培养方案—根据培养应用型人才的目标,制定了适合我院学生的培养计划和课程体系。采取“因材施教,科学管理”的教学管理策略,重视学生综合素质的培养,尊重学生的个性,发挥学生的特长,挖掘学生的潜能,积极有效地为每一个杏林学子成才创造条件。

完善的助学体系—建立了由奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、特困补助等构成的助学保障体系。设有学生工作指导委员会、家长委员会,实现家校共育。帮助学生配备人文科学素养和就业创业指导老师,指导学生建立各种各样的学习合作小组、科技创新小组、兴趣爱好小组、创业工作室等,形成了具有特色的助学成才体系。

丰富的校园文化—重视学生综合素质的培养,发挥多学科、综合性强的优势,开展丰富多彩的校园文化活动,为学生搭建展示个人才华的平台,培养了学生职业生涯规划能力、团队合作能力、科技实践能力、社会活动能力及创新创业能力。

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