未来高职院校和民办高校还会关停吗？

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本文目录一览：

• 1、未来高职院校和民办高校还会关停吗？
• 2、全国职业技术学校前十名有哪些？
• 3、高职院校的未来将会如何呢？

未来高职院校和民办高校还会关停吗？

目前来看，未来高职院校和民办高校不会大幅度关停。这是因为高职院校和民办高校在我国高等教育体系中具有不可替代的作用，是适应国家经济社会发展需要的重要组成部分，且随着国家对职业教育和继续教育的重视，高职院校的地位和作用将进一步得到提升。
但是，高职院校和民办高校面临着一些困难和挑战。其中，高职院校主要表现在与普通本科院校的差距、师资队伍不足、校企合作缺乏深度、职业导向不够明确等方面；民办高校则主要表现在缺乏品牌影响力、质量参差不齐、招生规模受限等方面。
因此，未来高职院校和民办高校的出路在于不断提高教学质量和办学水平，积极探索校企合作、实践教学等教育教学改革，增强毕业生的就业竞争力。同时，也需要政府加大对高职院校和民办高校的支持力度，加强政策扶持，为高职院校和民办高校的可持续发展创造更加良好的环境和条件。

全国职业技术学校前十名有哪些？

1、深圳职业技术学院
深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。现有固定资产总值9.06亿元(校舍除外)，总值7.25亿元。图书馆馆藏图书资料220.5万册，纸质期刊1731种，中外文数据库32个，电子图书117万册。
2、淄博职业学院
淄博职业学院坐落于齐国故都、工业名城、国家园林城市、全国文明城市山东省淄博市。鲁中地区独特的经济结构和文化底蕴赋予了学院尚工重商、医学人文并举的专业特色。学院在2006年教育部人才培养工作水平评估中获得优秀等次;2007年入选国家示范性高等职业院校建设单位，2010年以优秀成绩通过验收;先后获得全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号。
3、天津职业大学
天津职业大学始建于1978年，是全国接受世界银行贷款的17所院校之一，也是一所综合性高职院校。学校占地面积1064亩，建筑面积321,946平方米;教学科研仪器设备总值1.9亿元，生均达1.6万元。在校生12000余人，教职工698人，专任教师481人，其中高级职称教师占46%，硕士研究生以上学历教师占76.2%，双师素质教师占86%。图书馆藏书74余万册。
4、广州番禺职业技术学院
广州番禺职业技术学院1993年筹建，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。学校地处珠江三角洲腹地的广州市番禺区，占地2061亩，校舍建筑面积28.83万平方米，固定资产总值超过6.48亿元，其中教学仪器设备总值超过1.56亿元，图书馆面积3.03万平方米，馆藏纸质图书101.53万册、电子图书2606GB、纸质专业期刊1073种、电子专业期刊9812种。
5、长沙民政职业技术学院
长沙民政职业技术学院创办于1984年，是民政部和湖南省人民政府共建、湖南省教育厅直属普通高等院校，为全国首批(28所)国家示范性高等职业院校之一。学校现有14个国家示范重点专业，1个省级示范性特色专业群，2个省级示范性特色专业和14个省级特色专业、精品专业及改革试点专业;17门国家级精品资源共享课。学校面向全国招生，现有全日制在校生1.8万余人。
6、无锡职业技术学院
无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在风景秀美、人杰地灵的太湖之滨——江苏省无锡市。学校是国家首批28所“国家示范性高等职业院校”之一，2012年经上级批准学校与江苏大学联合举办四年制高职本科教育，培养本科层次的技术技能人才。
7、宁波职业技术学院
宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，是2006年国家首批建设的示范性高职院校。学院地处宁波北仑新区，区内有上千家合(外)资企业，全球500强企业38家。学院主体专业涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的专业。现有全日制高职在校生8000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。
8、南京工业职业技术学院
南京工业职业技术学院是我国教育史上第一所以“职业”两字冠名的职业教育学校。在近一个世纪的历史中，学校先后为国家培养了近十万名各类建设和管理人才。2011年被确定为江苏省首批人才强校试点单位;2012年作为江苏高职试点首批获准与应用型本科院校联合培养本科层次高端技能型人才;同年，获批筹建江苏省首家高职院省级大学科技园。
9、山东商业职业技术学院
山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校，办学历史可追溯到1936年的济南惠鲁商业学校。经过70多年的积淀，学校以“创高职名校、施优教于民”为目标愿景，坚持为社会用人需求服务，为学生就业成才服务，为学生终身幸福奠基，教学质量、办学特色得到社会各界的广泛肯定。
10、江苏联合职业技术学院
江苏联合职业技术学院是经省政府批准、教育部备案，于2003年6月正式成立的独立设置的专科层次普通高等学校，学院实行“小学院、大学校”的办学模式，下设若干所高等职业技术学校作为学院的分院，并设若干个办学点。江苏联合职业技术学院的主要职能是协调和帮助高等职业技术学校制定发展规划;统筹协调高等职业技术学校五年制学生的年度招生计划等。

高职院校的未来将会如何呢？

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未来高职院校和民办学校不会大幅度关停，但前提是需要自己做出调整和改变，努力提高自己的教学质量和水平以及各项福利待遇，只有这样才能够走的更远，总结为应该做到以下几点！

第一、通过媒体宣传或者口碑传递，把人们心中不好的想法慢慢转变

对高职不好的印象来自传统的观念。因为对于大部分的家长来说，大学比高职更上档次，学历越高，月收人越高，高职毕业走进的是劳动市场，本科教育走进的是人才市场。因此从根源出发，通过媒体宣传或者口碑传递，把人们心中不好的想法慢慢转变。

第二、寻求国 家政策的支持，靠 拢国家支持的产业

大多数高职院校缺少国家政策的支持。近些年来国家也是越来越重视职业教育的发展和推广，在德国，战争结束后职业教育的发展如同洪水猛兽一般迅速，这其中不乏国家政策的鼓励，不管是资金还是技术，国家的重视会引导大众视线的转移，从而更多的是在选择时靠拢国家支持的产业。

第三、高职院校建立完整的教学体系已迫在眉睫

职业教育的体系不完整，这是教育里最大的缺失，应试教育在我国学生的思维里已经根深蒂固，职教显然在这块是缺失很大的，师资的匮乏，教育体系不完整，学生水平良莠不齐，很多学生在这里学不到真知识，对以后的就业起不到作用，回到家里，相互传播，而且没有后续再进修的模式，一些已经参加工作的职工也想要不断进步学习在学历上是有支撑的，但是院校并未提供，导致教学质量下降，生源面狭窄，阻碍了后期的职业发展。因此高职院校建立完整的教学体系已迫在眉睫。

要想建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国 际竞争力的人才培养高地，一定要从根源处解决问题，改变教学模式，建立完整的教学体系，后期的进修的培训，学历提升的规划，都要落到实处，这样才能从人人嫌弃的泥坑中跳脱出来，形成良好的口碑，树立高大的形象，吸引更多的优质生源，会让学校办得越来越好。 新永网

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