同济大学怎么样

今天新永网小编整理了同济大学怎么样相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、女生学那个专业要好些？
• 2、珠宝专业教育现状
• 3、同济大学怎么样

女生学那个专业要好些？

第一：会计学专业

通过以上排序结果，我们不难发现，推荐最多的专业是“会计专业”。

对于这个结果，相信大家都比较认可，因为，在平时的工作中，无论是企业，还是事业单位，会计从业者中，女性的占比确实比较大。

这可能主要源于以下3个原因：

1：女孩子做事情相对比较认真，仔细，这是与男孩子有所差别的，这又正是会计专业所需要的，所以，做会计工作女孩子相对更占优势。2：会计学专业不像其它一些工科专业，可能在就业时会遭到一些隐性的性别歧视。所以说，会计专业也是比较适合女生学习的专业。3：会计专业除了实用性很强外，也是一个“越老越吃香”的专业，女生不会担心因为年龄等问题所带来的一些职业影响，随着工作经验越丰富，待遇也会越好。报考建议：会计学专业，随着热度不断增加，报考的人也越来越多，导致就业竞争也比较大，最好的方式就是在大学期间，能够拿到相关会计从业资格证书，这是对我们能力的最大认可。

第二：师范类专业

师范类一直都是一个热门专业，通过与很多家长的聊天，我也发现了一个规律，那就是，在家长眼里“最好”的专业，只有2个：一个是“老师”，还有一个是“医生”。

这也间接造就了这两个专业的报考比较火热，不过，当老师，对于女生来说，确实是一个好职业，随着国家对于教育越来越重视，老师的待遇也不差，再加上又有着充足的假期，师范也是一个不错的专业选择。

报考建议：如果，不排斥做老师，那么，可以选择报考师范类专业，尤其推荐的科目是外语、数学、化学。

第三：医学类专业

排在第三的医学类专业，相信也非常贴合家长们的预期，还记得在我填报高考志愿时，对于专业选择，家人给我的建议只有两个：医生、老师。

医学专业，说实话，确实是一个好专业，特别是口腔、临床医学等。但是，却不适合所有人去学。有一句话是这么说的“劝人学医，天打雷劈”，就是因为，学医真的很累，如果，非要给出一个大学最累的专业，非医学莫属。

学医还有一个特点，就是需要“读书一直读到头”，本专科毕业，基本上很少能够进好的医院，如果想要进三甲医院，基本上都需要硕士，博士，可能硕士都不大容易。

所以说，学医的孩子，真心不容易，我们可能看到了他们光鲜的一面，却看不到他们的付出。

报考建议：针对医学专业，选择需要慎重一点，因为，你除了面对学习的痛苦外，还可能会面临着经济问题，因为，学医意味着你不大可能本科毕业就能挣钱，还需要管培、考研等，所以，对于想着急挣钱的同学，也要慎重选择。

第四：金融类专业

这个专业也是非常火爆的一个专业，对于学生非常有吸引力，并且还不仅限于女生。

工作除了能够看得见的进“四所”，还有几大行，年收入都不低，所以说，高收入以及不错的工作环境，都是吸引大家报考的主要因素。

报考建议：有一句话说的好“穷学计算机，富学金融”，原因很简单，那就是，这个专业跟医学专业一样，都不大可能“挣快钱”，需要在行业内积累、沉淀数年，才可能会有较好的收入。

第五：幼师（学前教育）专业

随着全民教育的重视程度不断提高，学前教育（幼师）无疑是一个非常有前景的专业，学前教育也是被越来越重视的一个专业。

因为，学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。

按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。

所以说，幼师专业，依旧是一个比较非常有前景的专业，并且，国家对其重视程度也会越来越高。

报考建议：如果喜欢小孩子，也愿意接触他们，还非常有耐心，愿意陪伴他们一天天长大，学前教育专业，对女生来说，无疑是一个不错的选择。

第六：英语（小语种）

在语言方面，不知道女生是否有着独特的优势，反正，从初中、高中、再到大学，身边英语学得好的同学，无疑很大部分都是女生。

我之前也专门写文章，强调过英语的重要性，随着全球化进程加快，英语（小语种）的重要性只会越来越高，对于学习这些语言的同学来说，本身就是一个特别好的机会。

报考建议：学习英语以及小语种，首要条件就是要对英语感兴趣，对语言敏感，如果本身就对英语比较排斥，从来没有及格过，非常不建议报考。

其它一些比较好的专业

除了以上专门列出来的6个相关专业，对女生来说，还有一些其它专业也是比较不错的选择，比如管理、计算机（偏设计类）、人力资源、市场营销、建筑学、还有一些其它冷门专业，比如珠宝鉴定、调香师等。

非常不建议女生选择的专业有：强工科类专业，比如机械、土木工程、桥梁设计、测绘等。

以上，就是推荐女生报考的专业。

珠宝专业教育现状

郭颖

教育乃国之根本，一个行业是否能健康、持续地发展，专业人才培养与人才梯队的建设是至关重要的，而这一切仅依靠从业人员的再教育或职业培训显然是不够的，更深层次的需要是人才的专业化。

1.大专院校珠宝专业总体概况

珠宝的学历教育随着珠宝市场的火热及带来的对从业人员综合素质与专业技能的要求，全国各地的多层次珠宝教学体系正在逐渐形成，而且呈现出了较强的针对性。

1.1　办学体多种多样

珠宝专业的办学体现了与时俱进的多元化，既有国家办学，又有民办学；既有教育部直属高校，也有二级学院，还有成人教育、网络教育等多种方式；既有本科及以上知识型的高等教育，也有高职、高专的技能型中等教育；几乎全面覆盖了中、高级学历教育的各个阶段。

全国目前有近80余家高校或高职、高专开设有珠宝鉴定、首饰设计方面的课程，其中最著名的有中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）两家的珠宝学院，具有完备的教学培养计划、课程体系、各课程教学大纲等，在多年的教学过程中积累了丰富的教学经验。基于二者基础的两所高校的二级学院长城学院与江城学院也分别开设了珠宝鉴定等专业。

珠宝教学单位遍及全国，坐落的城市以经济发达、珠宝首饰业发达、高等教育发达等为特点，集中分布于北京、广东、上海等地，如北京的中国地质大学（北京）、北京服装学院、北京城市学院、北京市商业学校等近10家单位，又如广州的中山大学、广州番禺职业技术学院珠宝学院、深圳职业技术学院艺术设计学院、深圳高级技工学校等近10家单位。

2009年中国珠宝玉石首饰鉴

1.2　学生情况

珠宝专业的就读学生仍以本科（一本、二本、三本）和专科为主体，包括一部分的硕士研究生和少数的博士研究生，同时也有不少高职、高专、中专的学生。据不完全统计，每年的招生规模总计几千人之多。

毕业生的就业情况整体较好，方向也比较多。中专、高职、高专的就业多以销售一线为主，各大公司、门店等每年都有很大的缺口；本科生除少数出国深造外，有相当一部分加入了考研大军，如中国地质大学（北京）的宝石及材料工艺学的本科生每年近50%的学生直接考取硕士研究生，同时还有一部分进入社会，如行业管理机构、鉴定部门、业内企业、行业媒体、典当行、拍卖行等很多方向，并有少部分同学直接自主创业，也取得了可喜的成果，为珠宝行业带来了不少生机；研究生的就业多以做老师、进入行业协会等管理机构或科研机构、进入企业的管理层等多方面，也有少部分自主创业或改行从事其他行业。

截至目前，很多科班毕业的珠宝专业学生都已成为行业中的生力军。

2009年中国珠宝玉石首饰鉴

2.2008及2009年中国珠宝专业教育现状

这两年是珠宝业蓄势腾飞的两年，国内珠宝教育自然也方兴未艾。珠宝专业在夯实专业教育基础、素质教育的同时，更多地将目光投向了国内人才需要的平台，着手打造动手能力强的创新型人才。

中国地质大学（北京）自2008年起，多次举办校内的“鉴定能手”大赛，根据不同的学期分为“宝石鉴定”与“钻石分级”不同主题，至今已连续举办4个学期。不少专业功底扎实、勤于学习的同学脱颖而出，并在随后参加的FG A等国际证书的培训中纷纷取得了好成绩。

动手型人才的培养在高等教育中主要基于校内实验室的建设与校外实习基地、见习基地的建设。经过多年努力，很多高校目前都已经有了能够接待学生实习的若干实习基地，从检测机构、科研单位、企业、行业媒体等多个角度，旨在为学生打造接触行业的平台，使他们提前适应进入社会后的快节奏与强竞争。同时，2009年，团中央遵照党中央解决的就业难的工作方针，开始着手了各高校见习基地的建设，根据高校所在地、办学规模、专业设置等诸多因素的综合，将于2009年底推出首批大学生见习基地。同步要求见习单位在接受学生（以本科生为主）见习的过程中，应适当予以补助，以求学生在获得实战经验的同时，也能略有收入以维持校外见习的费用。

实习基地与见习基地的启用，为珠宝专业大学生拉近了与行业间的距离，帮助他们定位4年的大学学习。

3.大专院校珠宝专业特点和人才培养方向

大专院校以学历教育为主，但在培养学生的层次上目标明确，既有分工又有合作。

3.1　专业特色鲜明

根据珠宝行业的迅速发展以及对各方面新型人才的需要，各办学单位不断地调整自己的办学定位与方向，珠宝专业的设置也从最初的宝石鉴定和首饰设计逐步扩展为现在的10个不同但又相互联系的专业，如加强了营销方面的珠宝鉴定与营销专业，强调了管理方面的珠宝企划与经济管理专业，甚至也有了艺术品收藏与投资等专业的设置，可以说是丰富了珠宝专业的适应面。

课程设置以基本的《宝石鉴定仪器原理与方法》、《有色宝石学》、《钻石学》、《玉器》、《宝石加工》、《珠宝商贸》等课程作为核心课程，然后根据具体专业的不同，加强各个有关方向的内容，如艺术设计专业的三大《构成》课、《设计软件应用》、《首饰表现技法》、《首饰雕蜡》、《首饰金工制作》等，营销专业的《市场营销学》、《珠宝首饰评估》、《推销技巧与商务谈判》等课程，综合了设计方向宝石及材料工艺学的《首饰加工工艺学》和《设计学和设计美学》等。总体而言，是在大的宝石材质方面的学习后，向各个方向延伸发展。

3.2　专业层次分明

因为办学层次与办学宗旨的不同，珠宝专业学生也从博士生、硕士生、本科生、专科生到高职生、技校生呈现出了多层次化且强针对性的现状。

一般来讲，研究生的培养目标以科研为主，本科以强调具有较高职业技能的全面素质的提升为主，专科则强调一定基础上的技能的训练，而高职与技校等则更多地要求同学们掌握鉴定、营销的实战能力。不同层次的培养方案是充分考虑了各单位的办学特点、学生的接受能力以及今后的择业、就业等多方面的问题，整体形成了相对独立又相互融合的珠宝学历教学体系。

4.部分开设珠宝专业院校介绍

全国多家开设珠宝专业的院校，虽然分布在全国各地，但也大多继承了地质岩矿专业的基底，有着很深的理工科基础。

4.1　珠宝学院

（1）中国地质大学（北京）珠宝学院

中国地质大学（北京）珠宝学院成立于1995年9月，是我国最早开展宝石学教育和开办宝石学专业的高等学府之一。目前学院有宝石教研室、艺术设计教研室以及珠宝首饰设计与鉴定实验室三个教学部门。教学实验室为北京市合格实验室，由宝石鉴定室、钻石分级室、宝石加工室、计算机房、首饰镶嵌与制作室、首饰抛光室、雕蜡室等组成。此外还有天光画室、设计专业教室、作品展示室等。

目前，珠宝学院具有宝石与材料工艺学、艺术设计两个本科专业，宝石学博士点1个，宝石学和艺术设计学两个硕士点。现在校全日制学生共500余名，其中本科生400余名（含留学生10余名），研究生60余名。学院现有教职工31人，其中专任教师23人。教师中具有研究生学历的占83%，具有高级职称的教师占44%；有5位老师获得国家注册珠宝玉石质量检验师资格证书。学院教师队伍的学历、专业和年龄结构更趋合理化。

2009年中国珠宝玉石首饰鉴 新永网

自1988年该校招收宝石学专业学生以来，已培养了宝石类和艺术类等专业技术人员2000多人，培养博士、硕士研究生近百名，为我国珠宝行业输送了大批宝石学各个层次的专门人才。

（2）中国地质大学（武汉）珠宝学院

中国地质大学（武汉）珠宝学院是一所以珠宝教育为中心任务的教学和科研单位。

1989年珠宝学院通过与英国宝石协会合作，开设了英国宝石协会宝石证书课程，是我国最早引进国际上先进的宝石学教育体系的学院，从而大大加快了我国宝石教育发展的步伐。在学习国际现代宝石学理论和技能的基础上，珠宝学院开设了自主的宝石和钻石课程，创立了G IC品牌，为我国的珠宝首饰业培训了大量的专业人才。

截至目前，已有5千多人次获得FG A、D G A、GIC宝石学和钻石分级学等各类证书。同时，学院还是国家指定的三个国家珠宝玉石质量检验师考前培训站之一。

学院从1994年起承担宝石学方向本科生教育任务。2000年经教育部正式批准，设立了面向市场、面向未来的宝石及材料工艺学本科专业，现招收宝石及材料工艺学方向和珠宝首饰设计方向本科生，同时还培养更高层次的宝石学硕士生和博士生。此外，还通过成人教育和网络教育方式培养珠宝专业学生。构成了多层次的珠宝教育体系。

学院有多位在珠宝界颇具影响的著名专家，现有专兼职教师中具有教授、副教授等高级职称的教师占77.8%，具有硕士及以上学位的占61%，其中取得博士学位的占22%，构成一支业务素质精、学术水平高、敬业爱岗的师资队伍。

4.2　宝石及材料工艺学专业

石家庄经济学院、昆明理工大学、天津商业大学、上海建桥学院、桂林理工大学等院校设有宝石及材料工艺学专业或宝石研究中心。根据院校特点结合自身的优势，开设相应的课程，培养了一批珠宝专业人才。

同济大学怎么样

1.气氛很自由，几乎感觉不到学校和老师的存在，这点我甚为满意；
2.本科生（除了部分上海生源）学习很厉害，学习竞争很激烈（看到别人比自己强很压抑）；
3.老师水平差距很大，有很多特别好的老师，有些水平很一般的的老师，但是老师都很负责；
4.学校在上海处境不好，上海本地人一提就是复旦，交大，所以注定不会成为名校，但也不会很差；
5.校园环境，现在两个校区了，不好，也不错，建筑氛围很自由，同济的任何校园建筑都给人亲切但不美的感觉，相比之下我更喜欢清华的那种浓重的科学美的校园；
呆在学校4年了，马上就要毕业了，蓦然回首，感觉整个大学就像高中生活延续，依旧那么忙，除了大一还玩过魔兽；OK，这就是我对同济的印象

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